研究人员发现，人类在9至14个月大时独特的指向行为源于触觉。这一发现为现有现象提供了更多的启示，指出了学习语言的基础。迟迟不下指示的孩子发展语言技能的速度较慢。
德国马克斯普朗克进化人类学研究所的主要作者卡萨尔奥马德再次表示，人类将彼此“交谈”。
他解释说：“非常熟悉的场景，两个人一起关注一个物体或事件，这样他们就可以把它作为人类交流的核心来谈论。
这是孩子做出的第一个手势，很明显，他们是想引起别人的注意。奥马达盖说，出于这个原因，这可能被视为他们的第一次“话语”。
在此之前，跨文化的六个月大的婴儿自然会使用指针形状来触摸物体。
为了验证他们的理论，来自巴黎师范学院的奥玛德再次和合著者布伦特斯特里克兰设计了一套三个实验游戏，其中有四组志愿者，从婴儿到成人，正如《科学进步》杂志所描述的那样。
在第一个游戏中，研究人员发现，当指向一个物体时，所有年龄组的参与者都将手指放在一边，好像他们的目标是触摸它，而不是创建一个指向它的直接矢量箭头。
当第二个实验强迫他们以一个角度指向一个物体时，参与者转动手腕来匹配这个角度，就好像他们试图触摸它一样。
最后，当有人指着一个物体但看着另一个物体时，孩子们选择他们正在看的物体作为目标。这证实了他们把手势解释为试图触摸某物而不是箭头。
这是第一个证明指向起源于触摸的研究。为什么会这样？
人们倾向于看他们触摸的东西，并将其与视觉注意力联系起来。奥马德再次认为，一旦婴儿学会通过触摸某物来吸引人们的注意力，他们就可以“瞄准”并通过指向远处的物体来触摸远处的物体，以达到同样的效果。
他说任何人都可以很容易地为自己尝试。
“我们交谈过的大多数人都惊讶地发现，他们会指着远处的物体，就像触摸它们一样，或者当他们以奇怪的角度指着物体时，他们会转动手腕——但当他们检查时，他们很快就会同意。”
他补充说，在此之前，还不清楚这些姿势是如何形成的，“那么，人类协调注意力的根本重要能力是如何形成的？”
“我们认为我们已经解决了这个问题。